爱好作为

给调皮学生选“特座”是教育乱作为 |KSe`It)T@  
“我孩子的班主任让大家匿名投票选出最调皮的学生，票数最多的那个学生就要坐在讲台旁边的‘特座’上，我们做家长的觉得老师这样做很不好。”前不久，陕西省西安市一位家长气愤地向华商报记者投诉。（1月15日《华商报》） /EL`h {7  
上课不守纪律，不是抓耳挠腮，就是窃窃私语。假如这般心不在焉地出现在课堂上，不仅自己学习难有效果，同时对老师教学和同学认真听讲都会有一定的影响。 /7I?W j|i  
为此，这位老师才祭出如此下下策：让全班同学以匿名投票的方式，选出全班最调皮的学生，让其坐到讲台上来。如此一来，调皮学生就能“改邪归正”吗？我看未必。给调皮学生选“特征”，或许课堂纪律在一定程度上得到了保障，但是，其中暴露出的问题也是弊大于利。 3>8MZ_  
首先让学生公选本身就无可操作性。同学之间的情感本身就是建立在纯洁和友谊基础上的，现在老师让同学以匿名投票的方式选出班上最调皮的学生，岂不是在有意为难学生。 ]$g"+]  
看看调皮学生是被全班同学选出来的，怨不得别人，一来与老师无关；二来也貌似很公平。可，就是没想到，如此这样，在同学中间必然要引发相互猜疑、勾心斗角、拉帮结派等一系列次生矛盾加剧，甚至还可能升级到校园欺凌事件。 <V|$
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其次，被选出来的调皮学生且不说其真实性如何，单就坐到讲台“特座”上，也是一种极为伤自尊的羞辱。与我们平常所得游街示众又有什么区别呢？难道调皮的学生就是罪孽深重？非要当全班同学面示众吗？事实上，在教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》第三条就有明文规定，要“尊重学生人格，平等公正对待学生”。 }zW,6c+s  
由此可见，给调皮学生选“特座”是教育乱作为。我们说，教育不只有教书的职能，更重要的还有育人的担当和使命。顽皮的孩子未必就是十恶不赦的坏孩子，学校在教育教学上不能只盯着成绩和分数，还应该在学生综合能力素质上多花点时间和精力来教育引导。尤其是对问题孩子，我们教育工作者还需多一些爱心、耐心和责任心；避免那种简单粗暴的教育乱作为。唯有这样，孩子才能快乐健康成长，我们的教育发展才能充分希望。 BbYULKzk